Taal- & Spraakscreeningstest

1. Peş peşe gelen 3 adımlı karmaşık yönergeleri yardımsız yerine getirebilir mi? (Örn: "Odan git, kitabı al ve masaya koy.")

2. Alt/üst, ön/arka, iç/dış gibi mekansal (konum) kavramlarını nesneler üzerinde ayırt eder mi?

3. Büyük/küçük, uzun/kısa, ağır/hafif gibi zıtlık kavramlarını doğru eşleştirip gösterebilir mi?

4. "Kedi köpeği kovaladı" ile "Köpek kediyi kovaladı" gibi kelime sırası değişen cümleler arasındaki anlam farkını kavrar mı?

5. Dün, bugün, yarın kelimelerini duyduğunda zamanın akışını (geçmiş, şimdiki, gelecek zaman) kabaca anlar mı?

6. "Neden?" sorusunun mantığını kavrayarak mantıklı bir sebep-sonuç ilişkisini anlayabilir mi? (Örn: Neden mont giyiyoruz?)

7. Kısa bir hikaye dinlediğinde dikkati dağılmadan takip edip, hikayeyle ilgili detay sorularına doğru yanıt verir mi?

8. Benzer gruptaki nesneleri kategorize edebilir mi? (Örn: "Bana meyveleri göster" veya "Giysileri ayır" dendiğinde)

9. En az 4-6 kelimeden oluşan, mantıklı, kurallı ve uzun cümleler kurabilir mi?

10. Çoğul (-lar/-ler) ve iyelik (benim arabam, senin kitabın) eklerini günlük konuşmasında hatasız kullanır mı?

11. Yönelme (-e hali, örn: okula) ve bulunma (-de hali, örn: evde) gibi hal eklerini yerinde ve doğru kullanır mı?

12. Geçmiş zaman (-di) ve gelecek zaman (-ecek) eklerini karıştırmadan olayların zamanına uygun ifade eder mi?

13. Olayları ve hikayeleri kronolojik bir sıraya koyarak, başı ve sonu belli olacak bütünlükte aktarabilir mi?

14. "Çünkü", "bu yüzden" gibi bağlaçları kullanarak kendi kendine nedensonuç belirten cümleler kurar mı?

15. Sadece "Bu ne?" yerine "Neden?", "Nasıl?", "Nereye?" gibi derinlemesine bilgi içeren merak soruları sorar mı?

16. Öfke, mutluluk, üzüntü gibi duygularını vurmak/ağlamak yerine kelimelere dökerek ifade eder mi?

17. (r-j değişimi): "R" ve "J" seslerini karıştırmadan doğru üretir mi? (Örn: "Radyo" kelimesini "jadyo" veya "yadyo" olarak telaffuz etmez).

18. (Ünsüz Öbeği Korunumu): İki sessiz harfin yan yana geldiği kelimeleri (örn: tren, spor, kral, traktör) ses yutmadan veya araya ünlü harf koymadan söyleyebilir mi?

19. (Akıcıların Değiştirilmemesi): Akıcı sesleri (l, r, y) birbirinin yerine kullanmadan doğru üretir mi? (Örn: "Leylek" yerine "yeyyek" demez).

20. Konuşması aile dışındaki yabancılar (bakkal, akraba, öğretmen) tarafından en az %80-90 oranında net olarak anlaşılır mı?

21. Çok heceli ve karmaşık kelimeleri (örn: "televizyon", "kütüphane") söylerken hece atlama veya yer değiştirme hatası yapmaz mı?

22. Kelime sonlarındaki sessiz harfleri (örn: "kitap", "ağaç") yutmadan, belirgin şekilde seslendirir mi?

23. Konuşurken nefesini doğru ayarlar ve uzun cümleleri nefes nefese kalmadan, akıcı bir tempoda sürdürür mü?

24. İletişimi başlatmak için kendiliğinden sorular sorar veya etrafındaki olaylarla ilgili yorum yapar mı?

25. Karşılıklı konuşmada sıra almayı bilir, karşısındakinin sözünü kesmeden kendi sırasının gelmesini bekler mi?

26. Bir konu hakkında karşılıklı sohbeti konudan sapmadan en az 3-4 tur (sıra) boyunca sürdürebilir mi?

27. İletişim halindeyken karşısındaki kişiyle uygun süreli ve tutarlı göz teması kurar mı?

28. Dinleyicinin bilgisine göre konuşmasını ayarlar mı? (Örn: Olayı bilmeyen birine durumu daha detaylı açıklamak).

29. Sosyal ortamlarda selamlaşma, vedalaşma, teşekkür etme veya özür dileme gibi nezaket kurallarını uygun şekilde kullanır mı?

30. Arkadaşlarıyla oyun oynarken sembolik oyun kurallarına uyar ve oyunu dil yoluyla başarılı bir şekilde yönlendirir mi?